Memahami Gagasan Pedro Arrupe Tentang Pendidikan Solidaritas

Dalam refleksi, Arrupe tergerak untuk berempati peduli terhadap sesama, teristimewa yang menderita, termarjinalkan, dan tertindas.

Pandangan Arrupe tentang pendidikan tidak terlalu banyak, sedikit saja tetapi sangat berbobot.

Dia dipengaruhi pandangan Loyola mengenai esensi pendidikan. Dalam Otobiografi, Ignatius (ed. Ganss, 1991) berpendapat bahwa Tuhan memperlakukan dirinya seperti seorang guru terhadap murid.

Dengan demikian peran pendidik sangat penting dalam membimbing generasi muda menjadi pribadi cerdas, peduli, bertanggung jawab, dan berjiwa melayani seperti yang dihendaki Allah.

Arrupe di hadapan alumni kolese/sekolah Jesuit, pada tanggal 31 Juli 1973 mengatakan dalam sebuah pidato, “Manusia bagi sesama” yang oleh Kolvenbach disempurnakan menjadi “Manusia bagi dan bersama sesama”.

Banyak yang memuji pidato ini sebagai titik dasar untuk pergeseran pendidikan Jesuit ke fokus yang lebih besar, yaitu pada pendidikan iman, dan keadilan.

Pendidikan yang memperhatikan dimensi manusia bagi dan bersama sesama merupakan bentuk perlawanan terhadap proses dehumanisasi yang makin menguat di banyak lini kehidupan modern, dan kontemporer.

Arrupe dalam banyak kesempatan resmi, menyuarakan pentingnya solidaritas dan keadilan. Orang perlu belajar solidaritas melalui penderitaan, penyesuaian budaya dan doa syukur yang mendasarkan hidup manusia pada keyakinan ilahi.