Hasil Penelitian: Siswa Bisa Baca Tapi tak Tahu Maknanya
jpnn.com - JAKARTA – Para guru diingatkan agar tidak langsung senang melihat siswanya bisa membaca.
Harus dicek juga apakah anak-anak itu juga memahami maka bacaan yang dibaca.
Hasil penilaian yang dilakukan oleh tim USAID Prioritas menyebutkan, banyak siswa yang lancar membaca namun kurang memahami bacaannya.
Penilaian tim USAID Prioritas itu dilakukan kepada 15.941 anak kelas III SD. Seluruhnya tersebar di tujuh provinsi yang menjadi pendampingan program USAID Prioritas selama kurun 2012-1015.
Ketujuh provinsi itu adalah Jawa Timur, Jawa Tengah, Jawa Barat, Aceh, dan Sumatera Utara. Kemudian Sulawesi Selatan dan Banten.
Hasil dari penilaian kemampuan membaca USAID Prioritas itu menyebutkan, hampir seluruh anak yang dinilai sudah lancar membaca.
Namun banyak juga yang kurang memahami makna teks yang dibaca. ’’Pemahaman membaca siswa yang di-sample rata-rata masih di bawah 80 persen,’’ kata Koordinator Provinsi USAID Prioritas Jamaruddin kemarin.
Menurutnya hasil penilaian itu harus menjadi perhatian para guru, dinas pendidikan, dan pemerintah.
JAKARTA – Para guru diingatkan agar tidak langsung senang melihat siswanya bisa membaca. Harus dicek juga apakah anak-anak itu juga memahami
- Universitas Trilogi Digandeng Asosiasi Pesepak Bola Profesional Indonesia, Keren
- Puluhan Universitas Top Dunia Ada di ICAN Education Expo 2024, Pengunjung Membeludak
- Nadiem Makarim Sebut Kurikulum Merdeka Dibutuhkan Sekolah yang Tertinggal, Guru Diberi Kebebasan
- Ikatan Wartawan Hukum Gelar Kongres, Sosok Inilah Ketua Umum Barunya
- Beasiswa Pendidikan Indonesia 2024 Dibuka, Peluang Besar untuk Guru dan Dosen
- REFO Sukses Gelar G-Schools Indonesia Summit 2024